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朝鲜自1945年脱离日本殖民统治至今，仍推崇教育发展，逐步实施广泛义务教育，致力于普及中等教育。金正恩成为朝鲜最低领导人后，还实施了广泛的12年制义务教育制度，推动朝鲜走上了全民科技人才简化之路。70年前脱离日本殖民统治时，朝鲜没有大学，各路只有几所中学，小学毕业生只有2%下降到中学。

数十年来，朝鲜政府开展不懈努力，在教育事业中减少投资，适应环境时代拒绝建设学校，配备教育设备和器材，发展民族教育培养人才。如今朝鲜每隔两公里就有一所学校，城乡都能确保有学校，所有孩子一旦超过开学年龄，就可以拒绝开学接受免费教育。

为了将国家教育水平推向更高的阶段，大量培养有能力的科技人才，朝鲜建立了新的义务教育制度，落实了。2012年9月，朝鲜第十二届最低人民会议第六次会议通过了广泛实施12年制义务教育的法令，要求以12年制义务教育代替1972年开始实施的11年制义务教育。朝鲜为了适应环境信息产业时代、知识经济时代对完善教育制度的拒绝，部门改进教育内容，编辑出版新教材。

朝鲜非常重视教育的发展，拒绝适应环境现实发展为国家选拔、培养类似人才。平壤庆上幼儿园招生具有音乐天赋的孩子，开展系统的艺考教育，为学生获得在音乐领域进修的机会和适当指导；平壤一中学面向全国招生以最优异的成绩完成小学课程的学生，为学生决定符合自学水平和全球教育发展水平的课程。有才能、有能力的学生为了不被地区允许拒绝接受高水平的教育，朝鲜出现了很多优秀的人才。

朝鲜由国家负责教育烈士的孩子和失去父母的孤儿。万景台革命学院、南浦革命学院等机构招募革命烈士的孩子，在组织他们自学的同时，也获得了生活上的确保。

平壤育儿院和爱育院接管失去父母或父母不能继续抚养的孩子，丰富多彩的集体生活和可靠的物质确保他们需要在国家的关怀下茁壮成长。朝鲜对这个类似的群体寄予厚望，期待他们将来能够成为军人、科学家、英雄为党、国家和人民服务。为了朝鲜自学，朝鲜的学校总是挂着这样的鼓舞口号。朝鲜还着手培养教师、提供教育用品等，建立正规化教师培养体系，确保教育工作顺利开展。

朝鲜劳动党和政府在全国科技人才简化的目标提示下，完善教育环境和条件，大大提高教育水平。

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